Căn cứ vào hiệu quả thực hiện nhiệm vụ năm học tập 2020-2021, trường Tiểu học tập Hoàng Văn Thụ report Tổng kết công tác giáo dục tiểu học tập năm học 2020-2021, ví dụ như sau:

A. Đặc điểm tình hình

1. Thuận lợi

- bên trường được sự niềm nở và lãnh đạo sâu cạnh bên của ngành giáo dục đào tạo thành phố, cung cấp ủy chi bộ, cơ quan ban ngành địa phương. đơn vị trường còn được sự cung cấp tích cực của những ban ngành, đoàn thể địa phương, của Ban thay mặt đại diện CMHS trường; lớp so với công tác giáo dục ở trong nhà trường.

Bạn đang xem: Báo cáo tổng kết phong trào thi đua trường tiểu học

- Trường đã được công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới đủ theo tỉ trọng quy định, có lòng tin trách nhiệm và luôn đoàn kết, giúp sức lẫn nhau trong quá trình được phân công.

- Toàn ngôi trường được học tập 2buổi/ngày, chỉ chiếm tỉ lệ 100%.

2. Cạnh tranh khăn

- Theo yêu ước của trường đạt chuẩn Quốc gia cường độ 2 thì trường còn thiếu một vài phòng tác dụng (Phòng Nghệ thuật, Tin học, tiếng Anh, phòng tàng trữ hồ sơ,... ) cùng thiếu GV dạy solo môn Mỹ thuật.

- Đội ngũ gia sư có quality nhưng không đồng đều đề nghị phần nào cũng tác động đến quality dạy học của nhà trường.

- một số trong những phụ huynh đi làm việc ăn xa, ba bà mẹ li dị,... Gởi bé cho các cụ và một số phụ huynh trú ngụ tạm, tài chính còn khó khăn nên ít quan tâm cho vấn đề học tập của nhỏ em.

- Sĩ số HS bên trên lớp đông so với điều khoản (35 HS/lớp) nhưng bình quân số HS trong phòng trường là 44,5/lớp.

3. Tình hình học sinh đến 31 mon 5, năm 2021:

Lớp 1

Lớp 2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

HSKT

Trường

Sốlớp

TSHS

DT

Nữ

NữDT

Số lớp

Số HS

Số lớp

Số HS

Số lớp

Số HS

Số lớp

Số HS

Số lớp

Số HS

TS

DTTS

TH

Hoàng văn thụ

19

840

28

400

16

4

170

4

170

4

181

4

187

3

132

2

0

B. Những trách nhiệm trọng trọng điểm đã thực thi và công dụng đạt được

I. Tham mưu quy hoạch hợp lý mạng lưới trường, lớp; duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục và đào tạo tiểu học; bảo đảm hiệu quả kiểm định quality giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; xây đắp và triển khai thực hiện Bộ quy tắc ứng xử trong CSGD

1. Thực hiện tại rà soát, quy hoạch hợp lý và phải chăng mạng lưới trường, lớp; tăng cường đại lý vật hóa học đáp ứng tiến hành CTGDPT so với cấp tiểu học:

2.1. rà soát quy hoạch mạng lưới trường, lớp năm học 2020-2021:

Đã xây đắp kế hoạch trường, lớp:

Năm học 2021-2022

Số lớp

Tổng số HS

HS DTTS

Nữ

Nữ DT

Dự kiến toàn trường

20

848

2

402

4

2. Duy trì, cải thiện chất lượng phổ biến giáo dục đái học:

Kết trái

PCGDTH

Tổng số HS dứt chương trình tiểu học

(Thời điểm tháng 5/2021)

Trong đó HS 11 tuổi ngừng chương trình tiểu học

Tỉ lệ % chung

(Số HS HT chia TS)

Tỉ lệ % HSDTTS (Số HSDT HT phân chia TS HSDT)

xã, phường đạt chuẩn mức độ 2

xã, phường đạt chuẩn mức độ 3

Tổng số

Dân tộc

Nữ

Nữ

DT

Tổng số

Dân tộc

Nữ

Nữ

DT

x


132

7

56

4

132

7

56

4

100%

100%

- Phường Quyết Thắng, tp Kon Tum đã xong xuôi công tác Phổ cập, đạt chuẩn Phổ cập giáo dục tiểu học - Xóa mù chữ mức độ 3.

- Năm học 2020-2021 đã huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 là 167/167HS, đạt tỉ lệ 100%. Trong các số ấy có 01 em học viên lớp 4 là học sinh khuyết tật không review ( 01 học hòa nhập). Gia hạn sĩ số HS đạt 100%, 09 HS chuyển đi; 11 HS chuyển đến.

- duy trì sĩ số học tập sinh:

Số lớp

Tổng số HS

Dân tộc

Nữ

Nữ DT

TS HSKT

HS quăng quật học

Đầu năm

19

838

28

398

16

2

0

Cuối năm

19

840

28

400

16

2

0

3. Đảm bảo kết quả kiểm định quality giáo dục và thiết kế trường đạt chuẩn chỉnh quốc gia:

- công ty trường thường xuyên quán triệt công văn số 5932/BGDĐT-QLCL ngày 28 mon 12 năm 2018 của Bộ giáo dục và đào tạo và Đào chế tác về việc hướng dẫn tự review và review ngoài cơ sở giáo dục và đào tạo phổ thông; Thông bốn số 17/2018/TT-BGDĐT ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia so với trường tiểu học.

Sau khi tiệm triệt lại về Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT phát hành Quy định về kiểm định unique giáo dục và thừa nhận đạt chuẩn chỉnh Quốc gia so với trường tiểu học thì nhà trường đã tổ chức tập huấn mang lại hội đồng tự tấn công giá; bên trường đã tạo kế hoạch tự tấn công giá; thành lập và hoạt động hội đồng tự nhận xét và phân công trọng trách cho từng member trong hội đồng tự reviews để thu thập minh bệnh và nhà trường có tàng trữ hồ sơ.

Qua thanh tra rà soát các tiêu chí của 5 tiêu chuẩn chỉnh đánh giá bán trường tiểu học tập mức 3, thì ngôi trường tiểu học Hoàng Văn Thụ đạt: 4/5 tiêu chuẩn.

Riêng tiêu chuẩn 3: CSVC và Thiết bị dạy dỗ học không đạt (vì có tiêu chuẩn 3.3: khối phòng giao hàng học tập với khối phòng hành chính- quản lí trị ko đạt do thiếu các phòng giáo dục đào tạo nghệ thuật, giáo dục thể hóa học và chống y tế trường học)

4. Sản xuất và triển khai thực hiện Bộ phép tắc ứng xử vào CSGD

II. Thực hiện Chương trình giáo dục đào tạo phổ thông cấp đái học

1. Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục và đào tạo

Năm học tập 2020-2021 giáo dục đào tạo tiểu học thực hiện CTGDPT 2018 đối với lớp 1 với CTGDPT 2006 từ bỏ lớp 2 đến lớp 5.

Trên cơ sở Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1, Chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông hiện tại hành so với lớp 2-5, đơn vị trường đã dữ thế chủ động xây dựng và tiến hành kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, bảo vệ thực hiện đầy đủ nội dung các môn học tập và chuyển động giáo dục bắt buộc, chọn lọc nội dung giáo dục đào tạo tự chọn và xây đắp các chuyển động giáo dục tương xứng với yêu cầu của học sinh và điều kiện của nhà trường; bảo đảm an toàn phân bổ hợp lí giữa các nội dung giáo dục, yêu cầu bắt buộc đạt của chương trình, góp học sinh kết thúc nhiệm vụ học tập tập. Thời khóa biểu được ba trí, thu xếp một bí quyết khoa học, phù hợp.

Xem thêm: Văn Khấn Đưa Ông Táo Về Trời, Văn Khấn Ông Công Ông Táo 23 Tháng Chạp

a) thực hiện CTGDPT 2018 so với lớp 1

Xây dựng kế hoạch dạy học môn học, KH dạy dỗ học môn giờ đồng hồ Anh từ bỏ chọn, vận động giáo dục cân xứng với điều kiện thực tế trên cơ sở đảm bảo mục tiêu, nội dung đáp ứng yêu cầu yêu cầu đạt theo CTGDPT 2018.

b) triển khai CTGDPT 2006 từ lớp 2 đến lớp 5

c) chỉ đạo tổ chức tiến hành dạy với học 2 buổi/ngày

Kế hoạch giáo dục đảm bảo thực hiện vừa đủ nội dung các môn học và chuyển động giáo dục bắt buộc, tuyển lựa nội dung giáo dục đào tạo tự chọn và thiết kế các hoạt động giáo dục cân xứng với nhu cầu của học viên và điều kiện ở trong nhà trường, địa phương; bảo vệ tính nhà động, linh hoạt của phòng trường trong vấn đề xây dựng và tiến hành kế hoạch giáo dục và đào tạo dạy học 2 buổi/ngày; tuân hành các nguyên tắc, cách thức sư phạm nhằm mục đích phát huy tính tích cực, chủ động, trường đoản cú giác cân xứng với lứa tuổi học sinh tiểu học.

Nhà ngôi trường đã xây cất kế hoạch và triển khai việc đánh giá dạy thêm học thêm bên cạnh nhà trường đối với GV-HS (có hồ sơ lưu giữ ), công dụng không gồm giáo viên dạy dỗ thêm; không có HS học thêm ko kể nhà trường.

a) Đổi new phương pháp, vẻ ngoài tổ chức dạy học:

Thực hiện đổi mới phương pháp, vẻ ngoài tổ chức dạy học theo hướng cải cách và phát triển phẩm chất, năng lượng của học tập sinh; vận dụng tương xứng những thành tố tích cực của những mô hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, kết quả giáo dục.

Đổi mới tổ chức triển khai sinh hoạt tổ trình độ chuyên môn trong ngôi trường và nhiều trường; chú trọng thay đổi nội dung và vẻ ngoài sinh hoạt trình độ chuyên môn thông qua vận động dự giờ, nghiên cứu bài học.

b) liên tục thực hiện thay đổi mới đánh giá học sinh tè học:

Đẩy bạo phổi ứng dụng technology thông tin, ứng dụng quản lí tác dụng giáo dục cùng học tập của học sinh để giảm áp lực về hồ nước sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên cân nhắc học sinh với đổi mới phương pháp dạy học.

3. Cải thiện chất lượng dạy dỗ học tiếng Anh, Tin học, tiếng dân tộc thiểu số cùng tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số

a) dạy dỗ học giờ Anh:

Nhà trường tiến hành Chương trình môn giờ Anh tự lựa chọn lớp 1 bảo đảm theo các văn phiên bản hướng dẫn của cục GDĐT, Sở GDĐT, chống GD&ĐT (từ mon 10/2020)

Tăng cường tổ chức các vận động giao lưu, nước ngoài khóa, câu lạc bộ,... Nhằm tạo môi trường xung quanh học tập, sử dụng tiếng Anh cho học sinh một biện pháp thiết thực, thân thiện, hệ trọng và hiệu quả. Tổ chức cuộc thi OTE cấp trường để lựa chọn đội tuyển tham gia thi OTE cung cấp thành phố.

Chất lượng môn giờ anh: 500/500 xếp loại xong xuôi trở lên.

b) dạy học môn Tin học và tổ chức hoạt động giáo dục tin học

Thực hiện dạy dỗ học môn Tin học cùng tổ chức chuyển động giáo dục Tin học tập 2 tiết/tuần bảo vệ theo kế hoạch năm học tập từ lớp 3 tới trường 5.

Phát huy bài toán dạy học Tin học tập trong đơn vị trường và tổ chức triển khai cho HS thi Trạng Nguyên tiếng Việt online những cấp.

Chất lượng môn Tin học tập đến thời điểm cuối năm học: 500/500 HS xếp loại xong trở lên.

4. Tiến hành giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ nhỏ có hoàn cảnh khó khăn

- Toàn trường có: 02 học sinh khuyết tật, trong các số ấy có 01 học sinh khuyết tật không nhận xét bằng điểm số, được theo dõi bằng hồ sơ riêng, 01 học sinh khuyết tật hòa nhập được review bằng điểm số.

- GV dạy vẫn quan tâm, giúp sức để em học tập hòa nhập với các bạn, đẩy mạnh những điểm mạnh của bản thân và mỗi bước khắc phục dần phần đa mặt còn hạn chế.

5. Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy dỗ học, gắn giáo dục nhà ngôi trường với thực tiễn cuộc sống; tổ chức các vận động trải nghiệm; xây dựng, trở nên tân tiến thư viện trường đái học đáp ứng nhu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo hướng tiếp cận năng lực học sinh:

Xây dựng kế hoạch dạy học các môn học và vận động giáo dục cân xứng với thực tế và trung tâm sinh lí học sinh. Triển khai dạy học kết nối giữa lí thuyết với thực hành; tăng tốc các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kỹ năng và kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh. Tăng tốc thực hiện tổ chức triển khai các chuyển động tập thể, chuyển động giáo dục xung quanh giờ lên lớp, vận động ngoại khoá; Tích hợp vào các hoạt động giáo dục nội dung giáo dục và đào tạo đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử, giáo dục kỹ năng sống, khả năng tự bảo vệ bạn dạng thân kị bị xâm hại, bạo lực, kỹ năng phòng chống tai nạn thương tâm thương tích, đuối nước, khả năng đảm bảo an toàn trên môi trường thiên nhiên mạng, tuyên truyền, giáo dục tự do quốc gia về biên giới, biển cả đảo, khả năng quản lí tài chính; thực hiện tốt công tác quan tâm sức khỏe với y tế ngôi trường học, ứng phó kịp thời với cốt truyện dịch bệnh dịch cho học sinh.

Xây dựng kế hoạch, triển khai triển khai có tác dụng công tác thư viện, duy trì Thư viện trường học tập đạt chuẩn.

6. Phát triển đội hình giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục đào tạo tiểu học đảm bảo đủ về số lượng, chuẩn chỉnh hóa về trình độ đào tạo, đồng bộ về cơ cấu, nâng cao chất lượng theo chuẩn nghề nghiệp

Đầu năm công ty trường chế tạo kế hoạch cải tiến và phát triển đội ngũ, kế hoạch phát triển trường lớp quy trình tiến độ đến năm 2025 để sở hữu lộ trình phát triển đội ngũ cô giáo và học sinh bảo đảm đủ về số lượng, chuẩn chỉnh hóa về trình độ chuyên môn đào tạo, đồng điệu về cơ cấu.

Hiện tận nơi trường gồm 02 GV chưa bảo đảm an toàn về chuyên môn đào tạo. Trong số ấy 01 cô giáo đang theo học tập lớp Đại học; 01 thầy giáo đăng kí học chuẩn hóa đào tạo (Đang hóng lớp học tập Âm nhạc).

Căn cứ Thông bốn số 20/2020/TT-BGD&ĐT về tiến công giá chuẩn chỉnh NNGVTH, GV xây cất kế hoạch từ học, tự rèn, tự bồi dưỡng những tiêu chuẩn còn tinh giảm để từng bước nâng cấp chất lượng theo chuẩn chỉnh nghề nghiệp.

7. Tham gia tập huấn, bồi dưỡng có công dụng cho đội hình giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục và đào tạo về triển khai CTGDPT 2018 năm học 2021-2022:

Số CBQLCC, GVCC: 03, đã ngừng Mô đun 1,2,3

Tổng số CBQL tham gia tập huấn đại trà: 02; Đã xong xuôi Mô đun 1: 02; xong xuôi Mô đun 2: 02 CBQL;

Tổng số GV thâm nhập tập huấn đại trà: 29; Đã chấm dứt Mô đun 1: 29; Đã chấm dứt Mô đun 2: 29;

7.1. Đổi mới công tác quản lí giáo dục tiểu học:

Nhà trường tạo nên mọi đk để cán bộ quản lí và thầy giáo tham gia tập huấn triển khai CTGDPT 2018 những mô đun về phương thức dạy học, kiểm tra, review và xây cất kế hoạch giáo dục và đào tạo nhà trường trong thời gian 2020, 2021 và những năm tiếp theo;

Đã dự kiến phân công giáo viên dạy học tập lớp hai năm học 2021-2022, bảo đảm 100% gia sư dạy lớp 2 được tu dưỡng về CTGDPT 2018 với hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa lớp 2 nhằm sẵn sàng tốt đến năm học 2021-2022.

Tổ chức sinh hoạt chuyên môn và chỉ dẫn giáo viên trong tổ 1 thâm nhập cùng chế tạo kế hoạch dạy dỗ học cá nhân, kịp thời phát hiện đa số thuận lợi, khó khăn và lời khuyên những biện pháp giải quyết và xử lý khó khăn về siêng môn, nghiệp vụ khi thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới.

7.2. Phát triển đội ngũ thầy giáo và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học

Thực hiện quy định của bộ GD&ĐT về xây dựng hàng ngũ cán bộ quản lí CSGD đa dạng cốt cán và gia sư cốt cán. Bên trường bao gồm 01 CBQLCC và 04 GVCC gia nhập tập huấn đầy đủ, tráng lệ và trang nghiêm và có hiệu quả.

Cán bộ quản lí và giáo viên tham gia tập huấn triển khai CTGDPT 2018 các mô đun về phương thức dạy học, kiểm tra, reviews và thiết kế kế hoạch giáo dục nhà trường những năm 2020, 2021 lúc được triệu tập.

Tổng số CBQL thâm nhập tập huấn: 02

Tổng số GV gia nhập tập huấn: 29;

8. Công tác thi giáo viên dạy giỏi các cấp: (Trường, thành phố với tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2020-2021)

Bài viết liên quan

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *