Tuyển tập 50 đề thi học Sinh xuất sắc môn Ngữ Văn lớp 9 – có đáp án cụ thể Phần 1. Bao gồm đề thi học tập sinh tốt Văn lớp 9 ở các cấp tỉnh, TP được bố trí theo hướng dẫn.

Bạn đang xem: Đề thi học sinh giỏi văn lớp 9 cấp trường

Tuyển tập 50 đề thi học tập Sinh xuất sắc môn Ngữ Văn lớp 9 – tất cả đáp án chi tiết


*

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNHNĂM HỌC năm ngoái – 2016Môn: Ngữ văn – Lớp 9

Thời gian có tác dụng bài: 150 phút (không kể thời hạn giao đề)Ngày thi: 24 tháng 3 năm 2016

=====================

Câu 1. (4,0 điểm) Hãy đối chiếu ngắn gọn điểm tương đồng và nét khác hoàn toàn trong nhì đoạn thơ sau:


Sông được thời gian dềnh dàng

Chim bắt đầu vội vã

Có đám mây mùa hạ

Vắt nửa bản thân sang thu

(Hữu Thỉnh – quý phái thu, 1977)


*

nắng thu đang trải đầy

đã trăng non múi bưởi

bên cầu bé nghé đợi

cả chiều thu sang sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Câu 2. (6,0 điểm)

Bị đánh bại chỉ là tình trạng nhất thời, bỏ cuộc mới là việc thất bại vĩnh viễn.

(Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài bác văn (khoảng 400 từ) trình bày cân nhắc của anh (chị) về ý kiến trên.

Câu 3. (10,0 điểm)

“Thơ văn minh không chỉ đem về những cái new về nội dung tứ tưởng, cảm xúc mà còn thay đổi về cách thức biểu cảm, về sáng chế hình ảnh, cấu tạo câu thơ, ngôn từ thơ.”

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy làm sáng rõ đánh giá trên qua thành tựu Ánh trăng của Nguyễn Duy.

=====Hết=====Thí sinh ko được áp dụng tài liệu. Giám thị không lý giải gì thêm.

UBND TỈNH BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH – NĂM HỌC 2015- 2016

Môn: Ngữ văn – Lớp 9(Hướng dẫn chấm gồm 05 trang)

Câu 1 (4,0 điểm)Hãy so sánh ngắn gọn điểm tương đồng và nét khác biệt trong hai đoạn thơ sau:Sông được cơ hội dềnh dàngChim ban đầu vội vãCó đám mây mùa hạVắt nửa mình sang thu

(Hữu Thỉnh – sang thu, 1977)


nắng thu vẫn trải đầyđã trăng non múi bưởibên cầu nhỏ nghé đợicả chiều thu quý phái sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Điểm tương đồng (2,0 điểm)

Đề tài: mùa thuThể thơ, giọng điệu: thể thơ năm chữ, giọng điệu tha thiết, lắng sâu,

Cảm xúc: bồi hồi, bâng khuâng, bâng khuâng và phần lớn cảm nhận sắc sảo sâu nhan sắc của dòng tôi trữ tình trước vẻ đẹp của thiên nhiên tạo đồ dùng trong phút chốc giao mùa và chính giữa mùa thu.

Hình ảnh: chân thực, gợi hình, gợi cảm mang gần như nét đặc trưng của mùa thu xứ Bắc. Trường đoản cú ngữ chọn lọc, tinh tế, sử dụng sáng tạo nghệ thuật nhân hóa…

Điểm khác hoàn toàn (2,0 điểm):

Hai bài bác thơ được biến đổi ở hai thời gian khác nhau: sang thu (1977) còn Chiều sông mến (1992) do vậy ngôn từ của mỗi đoạn thơ đính với cảm xúc, chổ chính giữa trạng của người sáng tác ở từng thời điểm riêng biệt.

Sang thu:

Đoạn thơ là gần như cảm dấn của nhân trang bị trữ tình về mùa thu từ một khu vườn (không gian hẹp) thiên nhiên được lộ diện ở góc nhìn rộng lớn, nhiều tầng bậc hơn. Bức ảnh thu được gợi ra từ đa số gì vô hình dung chuyển sang đa số hình ảnh cụ thể, hữu hình (sông, chim, mây) với không khí rộng dài, cao xa vời vợi. Một bức tranh thu hiện nay đại, cấu trúc đăng đối trường đoản cú nhiên, chặt chẽ, tốt đẹp. Mẫu sông ko cuồn cuộn dữ dội giống như các ngày mưa mối cung cấp mùa hạ mà êm ả, dềnh dàng, thong thả trôi như suy tư, như ngẫm nghĩ, như đang thưởng thức những ngày thanh nhàn hạ. Ngược lại với mẫu sông, cánh chim bước đầu vội vã bay. Đám mây mùa hè thảnh thơi, mềm dịu vắt nửa mình sang thu. Chữ “vắt” vừa gợi hình, vừa gợi cảm đám mây mềm mỏng như dải lụa, như tấm khăn voan của phụ nữ vắt trên khung trời nửa vẫn đang còn mùa hạ, nửa đang nối sang thu.

Chiều sông Thương

Nếu đoạn thơ trong thanh lịch thu là đầy đủ cảm thừa nhận về thiên nhiên ở thời tự khắc cuối hạ quý phái thu thì khổ thơ vào Chiều sông thương lại là cảm nhận ở thời khắc chiều thu, khi đất trời đã độ thân thu. Cảnh đồ gia dụng được diễn đạt rất thực về dòng sông, bầu trời, bé nghé mặt cầu đợi… Hình hình ảnh thơ rất đẹp dịu dàng, gợi ra bức ảnh thanh bình, ấm áp: nắng nóng thu còn trải rộng rãi nhân gian nhưng trăng non như múi bưởi đã in vào nền trời xanh nhạt, dưới mong nước tung trong veo, nhỏ nghé mặt cầu đợi… Cả chiều thu lịch sự sông. Cảnh ngọt ngào và lắng đọng như chính vì sự tồn trên của nó chứ không sống động, cựa mình giao mùa như bài xích Sang thu. Đó đó là nét đẹp nhất riêng của mỗi bài bác thơ.

Câu 2 (6,0 điểm)

Bị vượt qua chỉ là chứng trạng nhất thời, vứt cuộc mới là việc thất bại vĩnh viễn. (Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài văn (khoảng 400 từ) trình bày lưu ý đến của anh (chị) về chủ ý trên.

A. Yêu cầu về kĩ năng.

Biết giải pháp làm bài bác văn nghị luận buôn bản hội về một bốn tưởng đạo lí, kết cấu chặt chẽ, rõ ràng, lập luận kiên cố chắn; diễn tả sáng rõ; ko mắc lỗi thiết yếu tả, dùng từ, ngữ pháp.

B. Yêu ước về con kiến thức.Có thể trình bày theo không ít cách khác nhau nhưng cần nêu được những ý bao gồm sau:

Giải thích chủ kiến (1,5 điểm)

Bị vượt qua chỉ là triệu chứng nhất thời: bởi vì (thất) bại lần đó nhưng lại lần sau hoàn toàn có thể không bại nữa, sẽ giành được thành công nếu ta thường xuyên chiến đấu, tiếp tục theo đuổi mục đích.

Bỏ cuộc: có nghĩa là không theo đuổi mục đích nữa nhưng mà đầu hàng, buông xuôi, gật đầu đồng ý sự thua nhất thời. Đây là sự việc thất bại mãi mãi.

=> Câu nói nêu ra vấn đề: Trong cuộc sống đời thường không nên từ bỏ mục tiêu mà mình đã theo đuổi bởi đó chủ yếu là đồng ý sự thất bại vĩnh viễn. Mong giành chiến thắng phải theo đuổi mục đích đến cùng.

Bàn luận ý kiến (3,5 điểm)

Khẳng định đây là ý loài kiến đúng. Trong hành trình đi mang đến mục đích, con người không chỉ có có win mà còn có bại: “Ai thắng lợi mà không còn chiến bại” (Tố Hữu).

Không thể không buồn bã khi thất bại nhưng bé người phải ghi nhận đứng lên sau thất bại. Bởi trong mỗi thất bại luôn có mầm mống của việc thành công. Chỉ có đứng lên liên tục thực hiện mục đích bọn họ mới có thời cơ giành chiến thắng.Đời buộc phải trải qua giông tố tuy thế không được cúi đầu trước giông tố (Đặng ThùyTrâm).


Động lực giúp mỗi người đứng lên sau thua kém là khát vọng, ý chí, nghị lực, quyết tâm. ở đâu có ý chí, khu vực đó gồm con đường. Khi con bạn dám mong mơ lớn, họ sẽ biết cách sống vĩ đại.

Thực tiễn đã cho thấy còn các người, độc nhất vô nhị là thanh niên trước trở ngại trở trinh nữ trong cuộc sống thường né tránh, buông xuôi đầu hàng, sống thiếu niềm tin… một trong những người thảm bại bị kéo theo cái xấu, cái tầm thường, bi quan, thất vọng và bao hàm hành vi tiêu cực.

3. Bài học nhận thức và hành vi (1,0 điểm).

Cần dìm thức rằng mọi người phải tự vực dậy sau chiến bại và tiếp tục theo xua đuổi lí tưởng, mục tiêu cuộc đời mình. Lúc cuộc đời cho chính mình cả trăm lí vì để khóc, hãy mang lại đời thấy bạn có nghìn lí vị để cười.

Cần ra mức độ trau dồi, rèn luyện ý chí, nghị lực tương tự như sự bền lòng cố gắng trong tiếp thu kiến thức và cố gắng nỗ lực theo đuổi kim chỉ nam đã để ra.

Mỗi vấn đề cần lấy vật chứng trong thực tế để minh họa.C. Biểu điểm:Điểm 6: Đáp ứng giỏi các yêu mong trên, hành văn vào sáng, có cảm xúc.

Điểm 4-5: Đáp ứng đa số các yêu cầu trên, hành văn trong sáng, mạch lạc, ít mắc lỗi.

Điểm 3-4: Đáp ứng được khoảng ½ yêu cầu trên, còn một vài lỗi về diễn đạt, bao gồm tả.

Xem thêm: T/T In Advance Là Gì ? Phân Biệt Tt In Advance Là Gì T/T In Advance Là Gì

Điểm 1-2: không hiểu đề hoặc phát âm còn mơ hồ, những lỗi diễn đạt.

Điểm hình thức trong điểm nội dung.Giám khảo có thể cho điểm theo những ý:1: 1,5 điểm.2: 3,5 điểm.3: 1,0 điểm.

Câu 3 (10,0 điểm).

“Thơ văn minh không chỉ đem về những cái mới về nội dung bốn tưởng, cảm hứng mà còn đổi mới về cách tiến hành biểu cảm, về sáng chế hình ảnh, cấu tạo câu thơ, ngữ điệu thơ”.

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy làm sáng rõ nhận định trên qua thành công Ánh trăng của Nguyễn Duy.

A. Yêu cầu về kĩ năng:

Thí sinh biết cách làm bài văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn tả lưu loát, lời văn trong sáng; không mắc lỗi về chính tả, dùng từ cùng ngữ pháp.

B. Yêu ước về loài kiến thức:

Thí sinh có thể triển khai nội dung bài viết theo rất nhiều cách khác nhau, nhưng mà cần bảo đảm những nội dung sau:

Dẫn dắt từ mối quan hệ giữa văn học với đời sống, trích dẫn đánh giá và nhận định và số lượng giới hạn qua item Ánh trăng của Nguyễn Duy.(1,0 điểm)

Giải mê say nhận định. (1,0 điểm)

Khái niệm thơ hiện tại đại: được xác định từ vào đầu thế kỷ XX lúc văn học tiếp thu, chịu tác động của các trào giữ văn học phương Tây và ánh sáng cách mạng của Đảng soi đường. Đặc biệt, sau năm 1975 đất nước hoàn toàn thống nhất, thơ ca nói riêng cùng văn học tập nói chung gồm sự giao lưu, tiếp xúc, hội nhập với nền văn học nạm giới.

Xã hội, con người, tứ tưởng biến hóa theo thời đại. Việc phản ánh trung khu tư, cảm tình mới yên cầu văn học, thơ ca hiện đại cũng phải biến đổi để cân xứng với sự tinh tế, nhạy bén cảm với phong phú phong phú và đa dạng trong đời sống ý thức của gắng hệ, con người việt Nam.

Chứng minh qua bài thơ Ánh trăng.(7,0 điểm)a. Yếu tố hoàn cảnh ra đời của bài thơ: (0,5 điểm)


Bài thơ được viết năm 1978, đất nước Việt Nam cách sang trang bắt đầu sau thành công huy hoàng trong công cuộc bảo đảm an toàn đất nước. Bắc Nam sum họp một nhà. Ba năm trôi qua, con người vn vẫn ở trong trạng thái tận hưởng niềm vui thành công nên nhiều khi quên mất vượt khứ gắn thêm bó, vất vả nhức thương. Và đôi lúc chợt nhận ra sự vô tình quên lãng của mình… “Ánh trăng” thể hiện những trăn trở, suy ngẫm của nhà thơ và xu hướng đổi mới của thơ ca việt nam hiện đại. Ánh trăng, một bài xích thơ nhỏ – một bài học lớn.

b. Bài xích thơ Ánh trăng biểu hiện cái new về nội dung, tứ tưởng, cảm xúc. (3,5 điểm)

Bài thơ bội nghịch ánh vai trung phong trạng của người đồng chí – một lớp người rất đông trong buôn bản hội vừa trải qua quy trình chiến tranh ác liệt. Trong nụ cười hân hoan chiến thắng, cuộc sống đời thường hiện đại văn minh thỉnh thoảng con người đã lãng quên quá khứ của mình, quên lãng quá khứ vất vả đau thương của dân tộc. Dòng cảm giác đó được biểu hiện theo thời hạn từ quá khứ đến bây giờ và thổi lên thành suy ngẫm mang tính triết lý.

Kỷ niệm gắn thêm bó với thiên nhiên, non sông bình dị nhân hậu trong quá khứ hiện về trong hai thời gian của nhân vật dụng trữ tình: thời thơ dại và thời chiến tranh. Dù nơi đâu trên quê hương, đồng, sông, rừng bể fan lính vẫn gắn bó với ánh trăng với thiên nhiên như người các bạn tri kỉ. Sự gắn bó ân tình, thủy bình thường ấy khiến cho con người nghĩ rằng cả cuộc sống sẽ không khi nào quên người bạn tình nghĩa.

Đạo lí sống nghĩa tình cùng thủy phổ biến với thừa khứ đã bị quên lãng một bí quyết vô tình bởi hoàn cảnh sống hiện tại tại. Vị trí đô thị, con fan làm quen thuộc với hiện đại hiện đại, văn minh “ánh điện, cửa ngõ gương” yêu cầu cứ vô tình quên lãng vầng trăng tri kỉ. Đêm nào trăng cũng sáng sủa trên đầu nhưng không được rõ đi vì chưng ánh điện rực rỡ. Vô tình trăng và tín đồ cứ bàng quan như bạn xa lạ, chưa hề quen biết với nhau dù trước đó là tri âm, tri kỉ.

Một trường hợp giản dị bình thường trong cuộc sống thường ngày đã khiến nhân thứ trữ tình thức giấc ngộ nhận ra sự gắng đổi bội bạc đáng lên án đó của bản thân mình – tp mất điện. Khoảng thời gian rất ngắn ngắn ngủi bất ngờ nhưng thực thụ có ý nghĩa sâu sắc như một sự thay đổi trong dòng bốn tưởng của bé người để giúp họ rứa đổi.

Việc đối diện với vầng trăng – người các bạn tri kỷ đã giúp người quân nhân nhớ về đáng nhớ xưa gắn thêm bó, tươi đẹp và rồi ân hận, xúc rượu cồn xốn xang. Nỗi hối hận được thể hiện trong làn nước mắt rưng rưng, thanh thanh xót xa. Thiết yếu mình đã đổi thay và bản thân ko thể đồng ý được.

Con tín đồ suy ngẫm về mối quan hệ của trăng cùng với mình với giật mình, bừng tỉnh, xót xa… Dù thời gian qua đi, dù đất trời gắng đổi, trăng vẫn nguyên vẹn, trung thành thủy thông thường với nhỏ người, không hề trách cứ con fan đã thay đổi thay. Trăng vẫn vị tha, hiền đức tỏa sáng sủa cho con người. Sự hùng vĩ của vầng trăng khiến cho con fan thức tỉnh lối sống về đạo lý “Uống nước lưu giữ nguồn” của dân tộc bản địa để sống tốt hơn, fan hơn.

=> Ánh trăng không chỉ là chuyện của riêng bên thơ, chuyện của một người mà có ý nghĩa sâu sắc với cả một cố hệ. Rộng thế, bài bác thơ còn có ý nghĩa với nhiều người, những thời bởi tác phẩm đưa ra vấn đề thái độ đối với quá khứ, với những người đã mệnh chung và đối với chính mình.

c. Bài xích thơ Ánh trăng miêu tả những thay đổi về phương thức biểu cảm, về trí tuệ sáng tạo hình ảnh, cấu trúc câu thơ, ngữ điệu thơ.(3,0 điểm)

Bài thơ như một câu chuyện riêng, tất cả sự phối kết hợp hài hòa, thoải mái và tự nhiên giữa từ bỏ sự cùng trữ tình.

Giọng điệu trung tâm tình với nhịp thơ lúc trôi chảy tự nhiên, nhịp nhàng theo lời kể, lúc ngân nga thiết tha xúc cảm (khổ 5), cơ hội lại trầm lắng bộc lộ suy bốn (khổ cuối).

Kết cấu, giọng điệu của bài xích thơ có tính năng làm khá nổi bật chủ đề, tạo nên tính chân thực, chân thành, sức truyền cảm sâu sắc cho tác phẩm, gây ấn tượng mạnh mẽ đối với người đọc.

Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc. Đặc biệt hình ảnh ánh trăng là hình mẫu đa nghĩa, vừa ví dụ vừa tổng quan mang chân thành và ý nghĩa triết lí sâu sắc.

Thể thơ ngũ ngôn được áp dụng sáng tạo. Từng khổ chỉ viết hoa chữ cái đầu loại thứ nhất. Vật phẩm chỉ tất cả một dấu chấm làm việc câu thơ cuối. Thẩm mỹ viết câu, để câu, áp dụng dấu chấm câu đã biểu đạt mạch xúc cảm dạt dào tuôn chảy ngay tức khắc mạch trong một trường hợp bất ngờ, đơn giản đời thường.

Đánh giá chỉ chung. (1,0 điểm)

Ánh trăng của Nguyễn Duy là 1 trong những sáng tác thể hiện rõ ràng tinh thần thay đổi của thơ ca hiện đại. Đề tài trăng, thể thơ ngũ ngôn là nét truyền thống lâu đời của Đường thi tuy vậy bài thơ biểu lộ cái mới trong bài toán phản ánh câu chữ câu chuyện nhỏ tuổi của người đồng chí vừa trải qua chiến tranh, sống trong hòa bình, hiện tại đại. Ánh trăng sở hữu vẻ đẹp biểu tượng thiên nhiên, đôi khi cũng là biểu tượng của thừa khứ – nhân dân, quốc gia trong quá khứ cùng hiện tại, trường thọ vẹn nguyên, vĩnh hằng, bất biến, thủy chung, nghĩa tình, bao dung, độ lượng. Con bạn hãy biết sinh sống ân tình, thủy tầm thường với quá khứ. Vật phẩm như lời giáo huấn đạo đức nhẹ nhàng cơ mà rất sâu sắc. Ánh trăng là bài thơ của không ít phút đơ mình, lag mình nhằm thức tỉnh, để sống nhân văn hơn.

Từ những thay đổi và trí tuệ sáng tạo của bài thơ Ánh trăng trên hai phương diện nội dung, bốn tưởng và vẻ ngoài nghệ thuật comment về mối quan hệ giữa cuộc sống thường ngày – người sáng tác – tác phẩm: nền tảng của bất kì tác phẩm nào buộc phải là chân lí được khắc họa bằng toàn bộ tài nghệ của nhà văn. Cần được hát đúng nhạc điệu về thời đại mình và phải mô tả nó một giải pháp trung thực bởi những hình ảnh hấp dẫn, không một chút giả tạo.

C. Biểu điểm.

Điểm 9-10: Đáp ứng tốt các yêu ước trên, lập luận chặt chẽ, văn viết tất cả cảm xúc, bằng chứng chọn lọc, chủ yếu xác, có sức thuyết phục, có thể mắc một vài không nên sót không đáng kể.

Điểm 7-8: Đáp ứng phần nhiều những yêu ước trên, lập luận tương đối chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc, chính xác. Có thể mắc đều lỗi nhỏ.

Điểm 5-6: kha khá đủ những ý khủng tuy còn sơ sài, biết lựa chọn và so với dẫn chứng, còn mắc một số trong những lỗi.

Bài viết liên quan

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *